Masculinidades y feminidades en preadolescentes residentes en contextos rurales de Castilla-La Mancha
Este artículo presenta los principales resultados obtenidos del análisis cuantitativo exploratorio perteneciente a la investigación Las fronteras de la identidad de género: masculinidades y feminidades en contextos de interacción escolar. Se analizan 236 cuestionarios aplicados a preadolescentes de...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/40807 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.7203/RASE.12.1.13253 https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/13253 https://hdl.handle.net/10578/40807 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación secundaria Feminidad Femininity Gender identities Identidades de género Masculinidad Masculinity Preadolescentes Preadolescents Secondary education |
| Sumario: | Este artículo presenta los principales resultados obtenidos del análisis cuantitativo exploratorio perteneciente a la investigación Las fronteras de la identidad de género: masculinidades y feminidades en contextos de interacción escolar. Se analizan 236 cuestionarios aplicados a preadolescentes de entornos educativos, de entre 11-16 años, residentes en poblaciones rurales de la provincia de Albacete. El cuestionario indaga en algunos de los diferentes aspectos que contribuyen al proceso de adquisición y expresión de la identidad de género de estos jóvenes, constituyendo agentes socializadores de primer orden. Los resultados del estudio indican que, a pesar de prevalecer discursos igualitarios en la sociedad, sigue predominando en las personas adolescentes de estos entornos una visión y una expresión de género estereotipada de lo que supone ser hombre o mujer. Por otro lado, determinados contenidos audiovisuales que gran parte de los y las adolescentes consumen pueden influir tanto en las relaciones entre distintos géneros como en la carencia de un espíritu crítico, ya que dichos contenidos no son apropiados para estas edades y muestran unos modelos de hombres y mujeres estereotipados. |
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