Roles de xénero nos debuxos de alumnado de Educación Primaria. Análise e interpretación
Dende o comezo dos tempos, e con pretextos do máis diversos, a muller foi vista e tratada como un ser subordinado ao varón. Actualmente, por medio de diferentes vías, esta situación de desigualdade intenta erradicarse. Mediante un tipo de investigación empírica cuantitativa, o presente estudo ten co...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:075022 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/075022 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | xénero muller igualdade coeducación debuxo |
| Sumario: | Dende o comezo dos tempos, e con pretextos do máis diversos, a muller foi vista e tratada como un ser subordinado ao varón. Actualmente, por medio de diferentes vías, esta situación de desigualdade intenta erradicarse. Mediante un tipo de investigación empírica cuantitativa, o presente estudo ten como obxectivo fundamental medir, analizar e interpretar os debuxos de nenas e nenos de tres cursos de Educación Primaria, co fin de descubrir se nas creacións se atopan trazos sexistas ou estereotipados e en que grao están presentes. Os resultados obtidos, amosaron unha realidade bastante diferente da que nun principio se podería pensar. |
|---|