Estils de lideratge educatiu i procés en el desenvolupament d'un lideratge democràtic
Aquest estudi té com a objectiu identificar els estils de lideratge docents en l'etapa educativa de 2n ESO i conèixer si un comportament democràtic per part del docent, pot influir en la maduresa del grup classe i el clima d'aula. En primer lloc, caldrà fer la descripció dels tipus de lide...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/420633 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/420633 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educational leadership Conductes disruptives clima d'aula lideratge educatiu democràtic. Disruptive behaviors classroom climate democratic educational leadership. Lideratge en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents |
| Sumario: | Aquest estudi té com a objectiu identificar els estils de lideratge docents en l'etapa educativa de 2n ESO i conèixer si un comportament democràtic per part del docent, pot influir en la maduresa del grup classe i el clima d'aula. En primer lloc, caldrà fer la descripció dels tipus de lideratge als que ens referim. Per això, caldrà estudiar els models teòrics i establir una taula amb les característiques principals. En segon lloc, definir quines conductes de l'alumnat determinen la maduresa del grup classe i, en tercer lloc, valorar quins factors tenen influència en el clima de l'aula. Finalment, es determinarà un instrument que pugui ser utilitzat per mesurar el comportament democràtic del docent i un altre per valorar la seva percepció del clima educatiu. En futurs estudis es podrà considerar si, els resultats de la recerca, ens proporcionen suggeriments per al procés de desenvolupament d'un lideratge democràtic. |
|---|