Modeling skill-based foreign language learning anxieties as a single construct and testing its predictive aspect on foreign language classroom anxiety

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos

Autores:	Öztürk, Gökhan, Şahin, Murat Doğan, Öztürk, Elçin Ölmezer, Elmas, Belgin
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/226388
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/30453 https://hdl.handle.net/11162/226388
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	angustia aprendizaje de lenguas instrumento de medida enseñanza superior lengua inglesa lenguas extranjeras