FRAME+P. Un modelo de acción socioeducativa con familias en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia desde el enfoque de la parentalidad positiva
FRAME+P es un modelo de acción socioeducativa que organiza, estructura y aporta una serie de estrategias y recursos para el trabajo con familias en el sistema de protección a la infancia y adolescencia bajo el enfoque de la parentalidad positiva. El modelo consiste en una propuesta sistematizada del...
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| Format: | book part |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10459.1/463620 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10459.1/463620 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Modelo FRAME+P Parentalidad positiva Sistema de protección a la infancia y la adolescencia Acción socioeducativa Reunificación familiar Apoyo familiar |
| Summary: | FRAME+P es un modelo de acción socioeducativa que organiza, estructura y aporta una serie de estrategias y recursos para el trabajo con familias en el sistema de protección a la infancia y adolescencia bajo el enfoque de la parentalidad positiva. El modelo consiste en una propuesta sistematizada del proceso socioeducativo en el que los y las profesionales dedicados a la atención a niños, niñas y adolescentes (en adelante, NNAs) y sus familias los acompañan durante una situación de acogimiento temporal familiar o residencial con el fin de conseguir la reunificación familiar. Se trata de una propuesta metodológica innovadora y transformadora de las prácticas actuales para orientar la capacitación de padres y de madres basada en las evidencias científicas que provienen del enfoque de la parentalidad positiva. Este capítulo pretende, por un lado, definir qué es el modelo FRAME+P y cuáles son sus objetivos, a quién va dirigido y sobre quién actúa, en qué momento se aplica, por qué se ha desarrollado y cuáles son los principios que lo sustentan. Por otro lado, concretar cuáles son sus etapas y fases, cómo se definen, qué duración tienen y qué objetivos pedagógicos se persiguen tanto a nivel general como en cada una de las etapas y fases. El modelo FRAME+P es el resultado de un proceso de investigación cimentado en la metodología de investigación basada en el diseño (IBD) (De Benito & Salinas, 2016). El modelo se ha desarrollado a partir de un proceso de validación iterativo e incremental de tres ciclos desde un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo. En su construcción han participado investigadores, expertos y profesionales. Sus aportaciones han permitido ajustar y adecuar un modelo segmentado en dos etapas y cinco fases, cuyos objetivos han sido validados bajo criterios de univocidad y pertinencia. |
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