Los estereotipos de género en los manuales de ELE : estudio de las representaciones de mujeres y varones en cuatro libros de texto publicados en España entre 2003-2004

Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2006). Incluye apéndice documental. Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Barceló Morte, Lola
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/77970
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/77970
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lengua española
lenguas extranjeras
sexo femenino
sexismo
libro de texto
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spelling Los estereotipos de género en los manuales de ELE : estudio de las representaciones de mujeres y varones en cuatro libros de texto publicados en España entre 2003-2004Biblioteca virtual redELEBarceló Morte, Lolalengua españolalenguas extranjerassexo femeninosexismolibro de textoMemoria de máster (Universidad de Barcelona, 2006). Incluye apéndice documental. Resumen basado en el de la publicaciónSe estudian las representaciones de varones y mujeres en los manuales de ELE para comprobar si reflejan la realidad de la sociedad española. El punto de partida es la necesidad de que los contenidos socioculturales tengan un adecuado tratamiento, puesto que forman parte intrínseca del proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La base de la investigación también se erige sobre la exigencia social de que las mujeres accedan al grado de visibilidad que les corresponde, ya no por su número ni por las funciones que realizan, sino por su propia condición de persona del sexo femenino. Los resultados revelan que los libros de texto dan una visión parcial de la sociedad española, en cuanto a la diferenciación sexual, debido a una serie de concausas que engloban desde las limitaciones de las rutinas editoriales hasta la ausencia de una guía de buenas prácticas, pasando por la subjetividad del mundo simbólico de cada uno de los actores del proceso.ESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77970reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBiblioteca virtual redELE. 2006, n. 6, segundo semestre ; 223 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/779702026-05-28T18:21:31Z
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