La dualidad región-asociación en Iberoamérica

Resumen basado en el contenido de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cebrián Abellán, Aurelio, Cebrián Abellán, Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/228604
Acceso en línea:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2282480
https://hdl.handle.net/11162/228604
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:América Latina
desarrollo regional
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spelling La dualidad región-asociación en IberoaméricaEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteCebrián Abellán, AurelioCebrián Abellán, FranciscoAmérica Latinadesarrollo regionalResumen basado en el contenido de la publicaciónEn todo territorio la idea de desarrollo debe ir unida a la eticidad, a la mejora razonada de las condiciones de vida, pues toda organización del espacio debe ser beneficiosa y respetuosa con el organigrama existente. Esa acción puede reflejarse en un sistema territorial de dos formas : transformación endógena, como reacción de los actores locales, o exógena, derivada de la movilidad espacial de bienes y factores. Si un territorio es lo resultante de los actores, espacios y sistemas de acción que producen un nuevo espacio, la realidad territorial será el proceso de realización de finalidades. La ética territorialista deberá apoyar el crecimiento económico como medio, sustituyendo el desarrollismo por el bienestar social e imponiendo la integración territorial horizontal, funcional, económica y administrativa. Sin embargo, el devenir territorial latinoamericano no se ha ajustado a las pautas de la lógica del desarrollo espacial, porque una concepción de este calibre no se adecua a la dinámica de regiones y espacios en proceso de desarrollo, donde las necesidades van muy por delante de la previsión y el planeamiento territorial se limita a satisfacer urgencias que no permiten ordenaciones racionales.ESP1993info:eu-repo/semantics/articlehttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2282480https://hdl.handle.net/11162/228604reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 1993, n. 8 ; p. 23-34info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2286042026-05-28T18:21:31Z
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