Reflexiones sobre la calidad en las escuelas infantiles

Cuando se habla de calidad, es necesario definirla bien y poner sobre la mesa los criterios que están involucrados en la propia definición. Se ofrecen una serie de elementos que, entrelazados, hacen que un centro de Educación Infantil sea considerado de calidad. A partir de cinco experiencias se pro...

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Bibliographic Details
Authors: Azkona, Jesús María, Hoyuelos Planillo, Alfredo
Format: article
Publication Date:2011
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/38009
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/38009
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/273
Access Level:Open access
Keyword:calidad de la educación
evaluación continua
criterio de evaluación
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