Aprendizaje y evaluación de la comunicación no verbal en ELE : propuesta teórica y estudio empírico sobre los gestos emblemáticos

Se describen y analizan en profundidad el proceso de aprendizaje de los gestos emblemáticos en estudiantes de ELE. A partir de ese objetivo general, surgen tres objetivos que se tratan de cumplir: el teórico, donde las preguntas de investigación giran en torno a descubrir la naturaleza lingüístico-c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Apaolaza, Helena Sofía Belío
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/200718
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/140308
https://hdl.handle.net/11162/200718
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:comunicación no verbal
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enseñanza de lenguas
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description Se describen y analizan en profundidad el proceso de aprendizaje de los gestos emblemáticos en estudiantes de ELE. A partir de ese objetivo general, surgen tres objetivos que se tratan de cumplir: el teórico, donde las preguntas de investigación giran en torno a descubrir la naturaleza lingüístico-comunicativa de los emblemas; el empírico de investigación en el aula, donde se busca averiguar cómo evaluar y medir el aprendizaje de estos gestos; y el pedagógico, donde se tratan de resolver preguntas sobre la metodología didáctica, las estrategias y la evaluación más adecuadas para el aula. Por lo tanto, se cubren aspectos tanto de la lingüística teórica como de la lingüística aplicada.
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