El otro árbol de Guernica (1967) identitate berria, gizon berriak.
"El otro árbol de Guernica (1967)": identitate berria, gizon berriak. Frankismoa, Espainia eta exilioko umeen erabilera ideologikoa 1960ko hamarkadan" kapituluan, Luis de Castresanaren eleberritik Lazagak egiten duen zinemarako adaptazioa zertan datzan ikertzen da. Filmaren azterketa...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/77710 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/77710 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | identitatea frankismoa exilioa umeak gerra Castresana Lazaga literatura zinema |
| Sumario: | "El otro árbol de Guernica (1967)": identitate berria, gizon berriak. Frankismoa, Espainia eta exilioko umeen erabilera ideologikoa 1960ko hamarkadan" kapituluan, Luis de Castresanaren eleberritik Lazagak egiten duen zinemarako adaptazioa zertan datzan ikertzen da. Filmaren azterketa sakona egiten da, manipulazio emozionala, elementu estetikoen bitartez nola egiten den ulertzeko. Lan honek 1960ko hamarkadako frankismoaren testuinguruan, erbesteratutako umeen erabilera ideologikoa eta "gizon berri"-en identitatearen sorrera aztertzen ditu. - Identitate berria: Ikerketak identitate berri baten sorrera aztertzen du, 1960ko hamarkadako frankismoaren eta erbestearen testuinguruan kokatua. - Gizon berriak: "Gizon berriak" kontzeptuak, frankismoaren interesean, estatu-kolpea ezabatu eta erbestean hazi eta hezitako haurren belaunaldi berriari egiten dio erreferentzia, identitate kultural eta ideologiko berriekin. -Erabilera ideologikoa: Garai hartako erregimenak haur horien esperientzia nola erabili zuen aztertzen da, "erabilera ideologikoa" nabarmenduz. -Testuingurua: Lan honek Frankismo garaiko Espainiako egoera politiko eta soziala aztertzen du, 1960ko hamarkadako giroan kokatuta. |
|---|