Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Fernández Cruz, Francisco José
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/167348
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/167348
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:nuevas tecnologías
tecnología de la información
destrezas básicas
profesor
España
Internet
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spelling Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitalesGeneration Z's teachers and their digital skillsComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónFernández Cruz, Francisco Josénuevas tecnologíastecnología de la informacióndestrezas básicasprofesorEspañaInternetResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave en español e inglésLa mera presencia de recursos tecnológicos en los centros y las altas capacidades de los alumnos de la «Generación Tecnológica» o «Generación Z», no son suficientes para desarrollar en los alumnos la competencia digital. La clave fundamental viene determinada por las competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes. Se pretende analizar el nivel de competencias en TIC de los profesores de Primaria y Secundaria estableciendo un marco competencial de referencia adaptado al ámbito educativo español, utilizando como base los estándares establecidos por la UNESCO en el año 2008 y reformulados en el año 2011. Se realizó un cuestionario que permitió establecer el perfil de formación docente en TIC del profesorado de la muestra (80 colegios y 1.433 profesores de la Comunidad de Madrid), para estudiar las características del profesorado mejor formado para el desarrollo de la competencia digital que establece el Ministerio de Educación de España. Se muestra una alarmante diferencia entre las competencias que debieran tener los profesores para desarrollar la competencia digital en sus alumnos y la que verdaderamente tienen.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167348reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2016, v. XXIV, n. 46, enero ; p. 97-105info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1673482026-05-28T18:21:31Z
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