Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/165374 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/165374 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior estudios científicos educación científica didáctica intervención test análisis de contenido sociología sentido crítico argumentación |
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Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento críticoEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasTorres Merchán, Nidia YanethSolbes Matarredona, Jordi Antonienseñanza superiorestudios científicoseducación científicadidácticaintervencióntestanálisis de contenidosociologíasentido críticoargumentaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta el impacto de una intervención usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se hizo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con 56 estudiantes durante 16 semanas. La información del pretest y postest fue valorada desde un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido, que permite comparar el tipo de respuestas de los participantes una vez finalizada la intervención. El análisis indica que los estudiantes emiten argumentos más fundamentados en relación con valorar aspectos sociales de la ciencia, cuestionan la información a partir de comparación de diversas fuentes y hacen reflexiones como futuros docentes de ciencias naturales.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/165374reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2016, v. 34, n. 2, junio ; p. 43-65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1653742026-05-28T18:21:31Z |
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