Prácticas extracurriculares en el grado en Periodismo: rutinas profesionales, condicionantes y nivel de satisfacción de los alumnos

El artículo analiza las condiciones en que se desarrollan las prácticas extracurriculares del grado en Periodismo, con el propósito de determinar las rutinas y los condicionantes más habituales a los que se ven sometidos los estudiantes y su nivel de satisfacción con la experiencia. A partir de un c...

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Bibliographic Details
Authors: Gómez-Calderón, Bernardo, García-Borrego, Manuel, Fernández Sande, Manuel Ángel
Format: article
Publication Date:2019
Country:España
Institution:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repository:Docta Complutense
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/112177
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.14352/112177
Access Level:Open access
Keyword:070
Periodismo
Grado en Periodismo
Prácticas en empresas
Rutinas profesionales
Universidad
Medios de comunicación
Gabinetes
Condiciones laborales
Becarios
Estudiantes
Universidad de Málaga
Universidad Complutense de Madrid
España
Journalism
University
Journalism degree
Internships
Professional routines
Media
Press offices
Working conditions
Trainees
Students
University of Málaga
Complutense University of Madrid
Spain
5910.02 Medios de Comunicación de Masas
Description
Summary:El artículo analiza las condiciones en que se desarrollan las prácticas extracurriculares del grado en Periodismo, con el propósito de determinar las rutinas y los condicionantes más habituales a los que se ven sometidos los estudiantes y su nivel de satisfacción con la experiencia. A partir de un cuestionario respondido por alumnos de las universidades de Málaga y Complutense de Madrid (n= 210), se concluye que el sistema de prácticas en Periodismo es asimétrico, más exigente según el tipo y tamaño de la empresa y la sección en que éstas se desarrollen; que la labor de los tutores es dispar, mostrándose mucho más implicado el responsable de empresa que el académico, apenas conocido por los alumnos; y que más de la mitad los estudiantes se ven obligados con frecuencia a firmar textos que les desagradan desde el punto de vista ético o profesional, entre otras constataciones de interés.