Catequética en los Estados Unidos Cinco autores católicos (1966-1992)
La tesis estudia el trasfondo intelectual de la catequética en los Estados Unidos en el periodo que transcurre desde la clausura del Concilio Vaticano II (1965) a la publicación del Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Con este objetivo se analiza el concepto de catequesis en la obra de cinco au...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Navarra |
| Repositorio: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/41283 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10171/41283 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Catequesis Enseñanza Católica en Estados Unidos Nueva catequética Materias Investigacion::Teología y Ciencias religiosas Catechesis New catechetics Catholic Education in United States |
| Sumario: | La tesis estudia el trasfondo intelectual de la catequética en los Estados Unidos en el periodo que transcurre desde la clausura del Concilio Vaticano II (1965) a la publicación del Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Con este objetivo se analiza el concepto de catequesis en la obra de cinco autores católicos: Gabriel Moran, Berard L. Marthaler, James Michael Lee, Michael Warren y Thomas H. Groome. El trabajo de investigación se centra en tres ejes: (1) la trayectoria histórica de la catequética en los Estados Unidos desde sus inicios en torno a la publicación del catecismo del III Concilio de Baltimore. (2) Este estudio histórico permite identificar los principales autores y obras catequéticas del área geográfica de los Estados Unidos, cuestión que conduce a la segunda de las líneas de trabajo, el estudio de la naturaleza y finalidades de la catequesis en los cinco autores mencionados. (3) El tercer eje del trabajo lo trazan las influencias intelectuales y debates que se producen entre los autores analizados en los capítulos segundo y tercero. En el último capítulo (capítulo IV), titulado «Hacia una valoración global de los autores», emerge el trasfondo de la nueva catequética estadounidense. Destacan la influencia de filosofía de John Dewey, la sociología del conocimiento de Peter Berger y Thomas Luckmann, la del sociólogo galés Raymond Williams, la psicología evolutiva de James Fowler y Lawrence Kohlberg y, por último, el pensamiento de Jürgen Habermas |
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