A qualificação de quadros superiores, no âmbito da cooperação bilateral entre Portugal e Timor-Leste, ao nível do Ensino Superior
O presente estudo pretende analisar o papel da cooperação bilateral estabelecida ao nível educativo, entre Portugal e Timor-Leste, especificamente os programas que permitem aos docentes timorenses do Ensino Terciário frequentar cursos de mestrado e de doutoramento em Instituições de Ensino Superior...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/23516 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/23516 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores Materias::Investigación::58 Pedagogía::5802 Organización y planificación de la educación::580207 Formación profesional |
| Sumario: | O presente estudo pretende analisar o papel da cooperação bilateral estabelecida ao nível educativo, entre Portugal e Timor-Leste, especificamente os programas que permitem aos docentes timorenses do Ensino Terciário frequentar cursos de mestrado e de doutoramento em Instituições de Ensino Superior Portuguesas. Ao triangular a informação obtida através das duas fontes, um grupo de estudantes timorenses que frequentam cursos de mestrado e de doutoramento na Universidade de Évora e um grupo de docentes que orientam as suas teses, e tendo como base o marco teórico, foi possível identificar aspetos referenciados como positivos e aspetos que poderão ser alvo de reformulação para que esta modalidade de ajuda se revista da máxima importância. |
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