Integración de las TIC en los Centros de Educación Superior de Castilla y León
Se desea conocer el nivel real de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las universidades de Castilla y León. Los objetivos se encuentran relacionados con las implicaciones pedagógicas e institucionales que se desprenden del proceso de integración de las TIC,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/165884 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/165884 http://hdl.handle.net/10612/1042 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías tecnología de la información medios de enseñanza enseñanza secundaria universidad Castilla y León |
| Sumario: | Se desea conocer el nivel real de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las universidades de Castilla y León. Los objetivos se encuentran relacionados con las implicaciones pedagógicas e institucionales que se desprenden del proceso de integración de las TIC, con la formación que el profesorado universitario tiene para llevar a cabo su implementación, con la cultura TIC existente en los centros universitarios y con el nivel de satisfacción que profesorado y alumnado manifiestan al respecto de la integración de las mismas en sus actividades universitarias. Para trabajar en la consecución de dichos objetivos se han formulado una pregunta ¿Hay alguna relación entre la disponibilidad y el aprovechamiento de las TIC por parte del profesorado universitario y su satisfacción con las posibilidades que estas tecnologías les brindan?. Para el desarrollo de la investigación y teniendo en cuenta tanto los condicionantes previos como la orientación metodológica propuesta se diseñó una investigación de tipo ex post- facto con una orientación descriptiva y de búsqueda de la mejora, aplicándose una serie de cuestionarios y entrevistas a una muestra conformada por prácticamente un millar de alumnado, profesorado y representantes institucionales de las ocho universidades existentes en Castilla y León. |
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