El desarrollo socio-afectivo desde el psicoanálisis : apuntes para una educación de la infancia
Por error del editor en la revista figura otro autor. El autor ha proporcionado a Redined el certificado de autoría emitido por el editor
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/14332 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/14332 |
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| Palabra clave: | desarrollo afectivo desarrollo social educación preescolar psicoanálisis |
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El desarrollo socio-afectivo desde el psicoanálisis : apuntes para una educación de la infanciaKikirikí : cooperación educativaSánchez Lanz, Fernandodesarrollo afectivodesarrollo socialeducación preescolarpsicoanálisisPor error del editor en la revista figura otro autor. El autor ha proporcionado a Redined el certificado de autoría emitido por el editorSe analiza la dimensión simbólica, afectiva y subjetivo del alumnado para situarlo como sujeto y no como objeto de la educación.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/14332reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolKikirikí : cooperación educativa. 2007-2008, n. 87-88, diciembre-mayo ; p. 17-24info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/143322026-05-28T18:21:31Z |
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