Apuntes urbanos: dibujo consciente y participativo
La representación gráfica en arquitectura se ha transformado drásticamente con la llegada de las nuevas tecnologías. En este contexto contemporáneo cambiante, el papel y los objetivos del dibujo a mano alzada se están reconsiderando como fin estético y como proceso pedagógico. La forma de transforma...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/393059 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/393059 https://dx.doi.org/10.4995/ega.2023.16878 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Town planning - -Citizen participation Architectural rendering Participación Urbanismo Bottom-up Planificación comunitario Arte Participacion Urbanism Comunity planning Art Urbanisme - Participació ciutadana Representació arquitectònica Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura::Sistemes de representació arquitectònica::Dibuix Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme::Planejament urbà |
| Sumario: | La representación gráfica en arquitectura se ha transformado drásticamente con la llegada de las nuevas tecnologías. En este contexto contemporáneo cambiante, el papel y los objetivos del dibujo a mano alzada se están reconsiderando como fin estético y como proceso pedagógico. La forma de transformar nuestros espacios urbanos también está evolucionando con enfoques cada vez más participativos que incluyen diversas perspectivas. En busca de métodos de aprendizaje alternativos e innovadores, este artículo muestra los resultados de “Apuntes Urbanos”, una actividad comunitaria optativa en la que estudiantes, asociaciones y barrios intercambian ideas sobre el lugar a través del dibujo urbano. En primer lugar, se proponen los antecedentes teóricos que sustentan el uso del dibujo como herramienta de exploración urbana participativa y, a continuación, se describe un experimento reciente. Los resultados revelan una forma renovada de aprendizaje transdisciplinar para las escuelas de arquitectura y urbanismo |
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