Enseñar Física y fomentar una enculturación científica

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Pessoa de Carvalho, Anna María
Formato: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22653
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/22653
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación científica
Brasil
investigación educativa
física
contenido de la educación
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spelling Enseñar Física y fomentar una enculturación científicaAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesPessoa de Carvalho, Anna Maríaeducación científicaBrasilinvestigación educativafísicacontenido de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónSe discute la posibilidad de fomentar la enculturación científica en las clases de Física. Los datos de la investigación fueron obtenidos en grabaciones realizadas en clases de escuelas oficiales brasileñas de Primaria. Se presenta el análisis realizado a partir de algunos indicadores de cultura científica que se han encontrado en las argumentaciones del alumnado, cuyo desarrollo parece importante a los autores: la construcción de hipótesis, el razonamiento compensatorio, el razonamiento lógico, la construcción de la causalidad y la producción escrita del alumnado.Universidad de Valladolid. Biblioteca de la Facultad de Educación y Trabajo Social; Campus Miguel Delibes. Paseo Belén, 1; 47011 Valladolid;ESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/22653reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2007, n. 51, enero-marzo ; p. 66-75info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/226532025-07-28T18:24:32Z
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