Formación general y conocimiento escolar : soluciones al problema de la organización de los contenidos : perspectivas derivadas de un análisis comparado

Se aportan algunas consideraciones destinadas a resolver la cuestión de la inserción de la organización de los contenidos básicos de la enseñanza obligatoria en el plan de estudios de las escuelas. Con esto se pretende que todos los alumnos deben tener en la escuela experiencias que despierten y fom...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Roeder, Peter Martin
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1990
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/70227
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/70227
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza obligatoria
didáctica
sistema escolar
programa de estudios
educación comparada
Estados Unidos
Reino Unido
Alemania RF
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