El tratamiento del tiempo verbal en la enseñanza de ELE: una propuesta didáctica centrada en el aprendizaje del futuro y el imperativo
(ES)Este trabajo de fin de máster corresponde a un análisis de la adquisición de las competencias gramaticales del alumnado de español para extranjeros, más concretamente del proceso de aprendizaje de dos formas verbales: el futuro simple de indicativo y el imperativo. Por consiguiente, presentamos...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/25622 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/25622 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de Español para Extranjeros (ELE) 5701.11 5802.03 5801.07 Enseñanza de lenguas Teaching of languages Desarrollo de asignaturas Educational planning and financing Métodos pedagógicos Pedagogical methods |
| Sumario: | (ES)Este trabajo de fin de máster corresponde a un análisis de la adquisición de las competencias gramaticales del alumnado de español para extranjeros, más concretamente del proceso de aprendizaje de dos formas verbales: el futuro simple de indicativo y el imperativo. Por consiguiente, presentamos una propuesta didáctica destinada a aprendices de nivel A2 de español, en la que se determinan los saberes y competencias gramaticales, pragmáticas y comunicativas que el alumnado debe adquirir mediante la realización de una serie de actividades que permiten reflexionar sobre la forma, usos y similitudes de ambos tiempos verbales, alcanzando los objetivos marcados en la unidad didáctica. |
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