La labor del maestro en los cuadernos escolares : un estudio de casos

El título aparece en español y, a continuación, el título traducido al inglés: ‘The teacher's labour in school exercise books: a case study'

Detalles Bibliográficos
Autores: Sanchidrián Blanco, Carmen, Arias Gómez, Bárbara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/101232
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/101232
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:elaboración de medios de enseñanza
modelo didáctico
historia de la educación
evaluación formativa
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spelling La labor del maestro en los cuadernos escolares : un estudio de casosBordón : revista de pedagogíaSanchidrián Blanco, CarmenArias Gómez, Bárbaraelaboración de medios de enseñanzamodelo didácticohistoria de la educaciónevaluación formativaEl título aparece en español y, a continuación, el título traducido al inglés: ‘The teacher's labour in school exercise books: a case study'Los cuadernos escolares son importantes fuentes documentales que posibilitan el estudio de la metodología, estrategias y patrones de enseñanza sobre los que cada maestro se apoyaba para enseñar. Se lleva a cabo un estudio de casos sobre seis cuadernos escolares de 1957 a 1959, que constituyen un registro de la forma de trabajar en la provincia de Málaga. Se analizan la organización de los tiempos en la práctica escolar diaria; el papel del maestro como mediador en la transmisión de actitudes, conductas y valores y su presencia en el proceso de evaluación y control.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101232reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón : revista de pedagogía. 2013, vol. 65, n. 3 ; p. 131-147info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1012322026-05-28T18:21:31Z
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