Autorregulación del aprendizaje, estrés escolar y rendimiento académico

El aprendizaje autorregulado implica un proceso complejo que engloba aspectos cognitivos y motivacionales interrelacionados para conseguir el éxito escolar y cuyas carencias pueden originar estresores cotidianos en la escuela. En este estudio se pretende comprobar si existen diferencias en el uso de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Valiente Barroso, Carlos, Suárez Riveiro, José Manuel, Martínez Vicente, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad Villanueva (UV)
Repositorio:DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva
OAI Identifier:oai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/337
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12766/337
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Autorregulación del aprendizaje
Estrés escolar
Rendimiento académico.
Self-regulated learning
School stress
Academic achievement
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