I després de l'ESO, què? L'orientació acadèmica i professional a 4t d'ESO
Un dels moments més transcendentals per als adolescents en la seva etapa escolar és decidir si continuar els estudis o, si el mercat laboral ho permet, incorporar-se al món laboral. Actualment, ens trobem en una època de constants canvis pel que fa a les professions futures, amb l'aparició de n...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/411627 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/411627 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educational counseling Education, Secondary Orientació acadèmica orientació professional ESO alumnes professors tutors programes d'orientació recursos futur. Academic guidance career guidance secondary school students teachers guidance programs resources future Orientació escolar Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar |
| Sumario: | Un dels moments més transcendentals per als adolescents en la seva etapa escolar és decidir si continuar els estudis o, si el mercat laboral ho permet, incorporar-se al món laboral. Actualment, ens trobem en una època de constants canvis pel que fa a les professions futures, amb l'aparició de nous llocs de treball encara per definir i la desaparició d'altres que esdevenen pràcticament obsolets. Aquest treball de fi de màster se centra en la importància d'una orientació efectiva per als alumnes de 4t d'ESO quan han de prendre decisions sobre el seu futur acadèmic i professional. Aquest estudi examina i proposa nous recursos i programes d'orientació basats en els que existeixen actualment, amb la creació d'un quadern de bitàcola, i les seves corresponents sessions d'aplicació a l'aula. Està dissenyat per enriquir tot el teixit educatiu, implicant a totes les parts a col·laborar en el procés d'orientació acadèmica i laboral. |
|---|