El giro hacia el visitante : un cambio de paradigma en el museo de la postmodernidad = The turn to the visitor : a paradigm shift in the museum of the postmodernity
Desde las últimas décadas del siglo XX, el museo ha experimentado una gran transformación en su relación con el visitante, que ocupa ahora un papel central en la actividad de la institución. La tendencia hacia la priorización del visitante, que recibe el nombre de giro hacia el visitante, es el obje...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/3830 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/3830 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 069(043.2) Museos Museums 5101.06 Museología |
| Sumario: | Desde las últimas décadas del siglo XX, el museo ha experimentado una gran transformación en su relación con el visitante, que ocupa ahora un papel central en la actividad de la institución. La tendencia hacia la priorización del visitante, que recibe el nombre de giro hacia el visitante, es el objeto de estudio de esta investigación, cuya finalidad es ofrecer una descripción de los aspectos fundamentales del fenómeno mediante la exploración de sus causas y repercusiones. Tomando como punto de partida la obra de Eilean Hooper-Greenhill, se exploran los síntomas básicos del giro hacia el visitante. En primer lugar, el auge de los estudios de visitantes y la evolución de sus objetivos, así como la perspectiva y metodología desde las que se abordan. A continuación, la similitud entre el recorrido de los estudios de visitantes y los estudios de audiencias de los medios de comunicación de masas. Después, la transformación del modelo de comunicación del museo, que refleja el cambio de paradigma en teoría de la comunicación. Y por último, la priorización de la educación entre las misiones de la institución, que muestra, asimismo, cómo el paso por diferentes aproximaciones a la teoría del aprendizaje ha modificado la forma en la que se concibe al visitante y su relación con el museo... |
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