Evaluación del desarrollo en atención temprana

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Costas Moragas, Carme
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36707
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/36707
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:niño de primera infancia
desarrollo cognitivo
detección
evaluación
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spelling Evaluación del desarrollo en atención tempranaRevista interuniversitaria de formación del profesoradoCostas Moragas, Carmeniño de primera infanciadesarrollo cognitivodetecciónevaluaciónResumen tomado de la publicaciónEn el ámbito de la atención temprana, la evaluación del desarrollo consiste en la estimación de las competencias y limitaciones del niño, con una doble finalidad: detectar posibles alteraciones o déficit y proporcionar a sus padres o cuidadores, unas pautas de intervención adecuadas. Se hace una compilación de las técnicas que se consideran más representativas y que son las más utilizadas para esta función. En base a su estructura y/o finalidad, se agrupan en los siguientes apartados: evaluación neonatal, técnicas de cribado y escalas ordinales para la evaluación del desarrollo.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36707reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2009, n. 65, agosto ; p. 39-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/367072026-05-28T18:21:31Z
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