“Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria

El presente artículo desarrolla y analiza un proyecto de innovación educativa en el marco del proyecto europeo Erasmus+ Ka2 SeLFiE de la Universidad de Burgos. La propuesta se ha implementado en el curso 2022/2023 en un centro escolar de la ciudad de Burgos, cuya finalidad principal ha sido la puest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lara Álvaro, Patricia, Ruiz Hidalgo, David
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Burgos (UBU)
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
OAI Identifier:oai:riubu.ubu.es:10259/11352
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10259/11352
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:STEAM
Lengua extranjera Inglés
Ciencias Naturales
Metodologías activas
AICLE
English as a foreign language
Natural Sciences
Active methodologies
CLIL
Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
Ciencias-Estudio y enseñanza
Enseñanza primaria
English language-Study and teaching
Science-Study and teaching
Education, Primary
id ES_524a99e7310fc56f28501acbce6ebcbd
oai_identifier_str oai:riubu.ubu.es:10259/11352
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria“Let’s take care of the Sea”: a STEAM proposal in the bilingual Primary Education classroomLara Álvaro, PatriciaRuiz Hidalgo, DavidSTEAMLengua extranjera InglésCiencias NaturalesMetodologías activasAICLEEnglish as a foreign languageNatural SciencesActive methodologiesCLILLengua inglesa-Estudio y enseñanzaCiencias-Estudio y enseñanzaEnseñanza primariaEnglish language-Study and teachingScience-Study and teachingEducation, PrimaryEl presente artículo desarrolla y analiza un proyecto de innovación educativa en el marco del proyecto europeo Erasmus+ Ka2 SeLFiE de la Universidad de Burgos. La propuesta se ha implementado en el curso 2022/2023 en un centro escolar de la ciudad de Burgos, cuya finalidad principal ha sido la puesta en práctica de metodologías activas como el enfoque integrador STEAM-CLIL, el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo y el uso de las TIC en el área de Ciencias Naturales en lengua extranjera (Inglés) en 6 ̊ de Educación Primaria. Se ha investigado y analizado su impacto en el aprendizaje y la motivación de los escolares. A nivel metodológico se propone un estudio de investigación de enfoque mixto, cuyos resultados nos muestran una mejora en la adquisición de conocimientos, así como una mayor motivación en el aprendizaje de la lengua inglesa del alumnado participante.This paper develops and analyses an educational innovation project within the framework of the European Erasmus+ Ka2 SeLFiE project of the University of Burgos. The proposal has been implemented in the 2022/2023 academic year in a Primary school in Burgos. The main objective has been the implementation of active methodologies such as: the STEAM-CLIL approach, the Project-Based Learning, the Cooperative Learning and the use of ICT in the area of Natural Sciences taught in English as a foreign language in Primary Education (Year 6). Its impact on the learning and motivation ofstudents has been investigated and analysed through a mixed approach research study. The results show an improvement inthe acquisition of knowledge, as well as a greater motivation in the learning of the English language of the participating students.Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada202620262024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10259/11352reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)instname:Universidad de Burgos (UBU)EspañolDIM: Didáctica, Innovación y Multimedia. 2024, n. 42https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/429401Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riubu.ubu.es:10259/113522026-05-28T07:56:11Z
dc.title.none.fl_str_mv “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
“Let’s take care of the Sea”: a STEAM proposal in the bilingual Primary Education classroom
title “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
spellingShingle “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
Lara Álvaro, Patricia
STEAM
Lengua extranjera Inglés
Ciencias Naturales
Metodologías activas
AICLE
English as a foreign language
Natural Sciences
Active methodologies
CLIL
Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
Ciencias-Estudio y enseñanza
Enseñanza primaria
English language-Study and teaching
Science-Study and teaching
Education, Primary
title_short “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
title_full “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
title_fullStr “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
title_full_unstemmed “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
title_sort “Let’s take care of the Sea”: una propuesta STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
dc.creator.none.fl_str_mv Lara Álvaro, Patricia
Ruiz Hidalgo, David
author Lara Álvaro, Patricia
author_facet Lara Álvaro, Patricia
Ruiz Hidalgo, David
author_role author
author2 Ruiz Hidalgo, David
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv STEAM
Lengua extranjera Inglés
Ciencias Naturales
Metodologías activas
AICLE
English as a foreign language
Natural Sciences
Active methodologies
CLIL
Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
Ciencias-Estudio y enseñanza
Enseñanza primaria
English language-Study and teaching
Science-Study and teaching
Education, Primary
topic STEAM
Lengua extranjera Inglés
Ciencias Naturales
Metodologías activas
AICLE
English as a foreign language
Natural Sciences
Active methodologies
CLIL
Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
Ciencias-Estudio y enseñanza
Enseñanza primaria
English language-Study and teaching
Science-Study and teaching
Education, Primary
description El presente artículo desarrolla y analiza un proyecto de innovación educativa en el marco del proyecto europeo Erasmus+ Ka2 SeLFiE de la Universidad de Burgos. La propuesta se ha implementado en el curso 2022/2023 en un centro escolar de la ciudad de Burgos, cuya finalidad principal ha sido la puesta en práctica de metodologías activas como el enfoque integrador STEAM-CLIL, el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo y el uso de las TIC en el área de Ciencias Naturales en lengua extranjera (Inglés) en 6 ̊ de Educación Primaria. Se ha investigado y analizado su impacto en el aprendizaje y la motivación de los escolares. A nivel metodológico se propone un estudio de investigación de enfoque mixto, cuyos resultados nos muestran una mejora en la adquisición de conocimientos, así como una mayor motivación en el aprendizaje de la lengua inglesa del alumnado participante.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2026
2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10259/11352
url https://hdl.handle.net/10259/11352
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia. 2024, n. 42
https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/429401
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
instname:Universidad de Burgos (UBU)
instname_str Universidad de Burgos (UBU)
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
collection Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869408021970419712
score 15,812455