Dificultades en la enseñanza-aprendizaje de los problemas de física y química II : opiniones del profesor

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Oñorbe de Torre, Ana María, Sánchez Jiménez, José María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1996
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/167101
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/167101
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21457/93422
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
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spelling Dificultades en la enseñanza-aprendizaje de los problemas de física y química II : opiniones del profesorEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasOñorbe de Torre, Ana MaríaSánchez Jiménez, José Maríaeducación científicaestudios científicoseducación básicaciencias físicasteoríasolución de problemasrendimientofracasoopiniónResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe analizan las ideas con las que maestros y alumnos enfrentan problemas en física y química. El punto de partida para este análisis es la compilación de dificultades y causas de fracaso involucradas en la resolución de problemas planteados en una didáctica de investigación de los sujetos. Esta segunda parte -referida a los profesores- muestra las relaciones entre las dificultades afrontadas y la distinción entre grupos de profesores que comparten ideas similares sobre la educación para resolver problemas. Finalmente se hace una comparación entre las dos secciones, maestros y alumnos, con implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje.ESP1996info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167101https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21457/93422reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1996, v. 14, n. 3, noviembre ; p. 251-260info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1671012026-05-28T18:21:31Z
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