Proceso de creación, base del desarrollo educacional
[spa] La tesis que presentamos es el resultado de diez años de trabajo sobre el proceso de creación humano desde la perspectiva educacional. Desde el mismo momento en que en la asignatura de "Introducción a las Ciencias de la Educación" oímos hablar por primera vez de creatividad, el tema...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1980 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/173286 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/173286 http://hdl.handle.net/10803/670430 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Creativitat Creativity |
| Resumo: | [spa] La tesis que presentamos es el resultado de diez años de trabajo sobre el proceso de creación humano desde la perspectiva educacional. Desde el mismo momento en que en la asignatura de "Introducción a las Ciencias de la Educación" oímos hablar por primera vez de creatividad, el tema nos cautivó de tal manera que,a partir de entonces son incontables las horas que hemos dedicado a profundizar en él. Como se podrá observar, en el primer tomo sentamos las bases teóricas en las que nos movemos y de los instrumentos de medida que manejamos. En el segundo, nos centramos exclusivamente en el análisis de la producción convergente y divergente. En el tercero, se imprime a nuestra investigación un carácter sociocultural, que se centra de manera fundamental en un agente de socialización como es la escuela. El cuarto, por último, se dedica íntegramente a ofrecer fuentes de información sobre el tema desarrollado. |
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