Estimación del estudiante profundo a través de un modelo cognitivo-social

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Murcia, Juan Antonio, Ruiz Quiles, María, Silveira Torregrosa, Yolanda, Alías García, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/139084
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/139084
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/59797
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alumno
autonomía
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