Estrategias metacognitivas en la lectura

Pretende diseñar un programa instruccional que incremente los conocimientos metacognitivos y la utilización de estrategias por parte del alumnado de EGB como medio para mejorar su comprension lectora.. Se compone de 80 estudiantes de sexto de EGB, 26 en el grupo de control y dos grupos experimentale...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: González Fernández, Antonio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1991
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/42072
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/42072
http://www.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/S/4/S4000901.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proceso cognitivo
lectura
estrategia de aprendizaje
comprensión del texto
análisis de varianza
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