Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias

En los últimos años, el sistema educativo se ha enfrentado al desafío de integrar de manera vertiginosa las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Esto ha favorecido el uso de modelos didácticos que emplean las TIC, como el de clase invertida. El presente estudio se d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Masero Moreno, Inmaculada, Albort-Morant, Gema
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/149695
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/149695
https://doi.org/10.5565/rev/educar.1765
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Clase invertida
Metodología
Asistencia
Rendimiento
Satisfacción
Flipped Classroom
Methodology
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