La integración del alumno con deficiencia visual en la escuela ordinaria : el braille dentro del aula

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Tomás Marco, Begoña, Barcelón Moliner, Laura
Formato: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192470
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/192470
https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la-discapacidad-visual/revista-integracion/2011-integracion-59-61/numero-60/sumario-60
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spelling La integración del alumno con deficiencia visual en la escuela ordinaria : el braille dentro del aulaIntegración : revista digital sobre discapacidad visualTomás Marco, BegoñaBarcelón Moliner, Lauralecturaescriturabrailleintegración escolardiscapacitado visualResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe exponen las adecuaciones metodológicas llevadas a cabo para la introducción de la lectoescritura en el aula ordinaria de un Centro de Educación Infantil y Primaria que cuenta con un alumno con discapacidad visual, usuario del sistema braille. Se explica el proceso seguido en el período de 3 a 6 años ─y su continuación en el primer curso de Primaria─, con el fin de poner a disposición de otros profesionales el modelo de intervención, los recursos y la metodología puestos en práctica en el aula, y así reforzar los procedimientos de inclusión educativa.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/192470https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la-discapacidad-visual/revista-integracion/2011-integracion-59-61/numero-60/sumario-60reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIntegración : revista digital sobre discapacidad visual. 2011, n. 60, mayo-agosto ; 55-62info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1924702026-05-28T18:21:31Z
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