Ventajas del uso de simulaciones por ordenador en el aprendizaje de la Física
La física es comúnmente considerada por los estudiantes como una materia difícil. Teniendo en cuenta la disminución del interés expresado por los estudiantes en este campo de estudio y el nivel de fracaso en los resultados de los exámenes verificados en los últimos años, es urgente encontrar estrate...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:112940 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/112940 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ec/v31n3.765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Simulació per ordinador Ambients per ordinador Ambients d'apernentatge Aprenentatge basat en ordinador Concepcions alternatives Simulación por ordenador Ambientes de aprendizaje Física Aprendizaje basado en ordenador Concepciones alternativas Computer simulation Learning environment Physics Computer based learning Alternative conceptions |
| Sumario: | La física es comúnmente considerada por los estudiantes como una materia difícil. Teniendo en cuenta la disminución del interés expresado por los estudiantes en este campo de estudio y el nivel de fracaso en los resultados de los exámenes verificados en los últimos años, es urgente encontrar estrategias para invertir esta situación. Este estudio tiene como objetivo contribuir a definir estrategias que los maestros profesores puedan adoptar para enseñar los temas de caída libre y el lanzamiento horizontal. El objetivo principal es enseñar mejor la física y reducir al mínimo las tasas de fracaso existentes en la disciplina abordando diferentes estrategias. El análisis de cuestionarios antes y después de enseñada la materia indica que el uso de simulaciones por ordenador origina una tasa de éxito más alta que si no se recurre a este instrumento. |
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