La educación superior para el desarrollo humano y social en Estados Unidos
El objetivo de educar a los ciudadanos para el servicio público se remonta a la fundación de la primera escuela universitaria en América. Cabe destacar que, en los últimos años, se ha vuelto a dar una gran importancia a la idea de que la educación superior debe formar a los ciudadanos para la comple...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/7963 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/7963 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education, Higher Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Sumario: | El objetivo de educar a los ciudadanos para el servicio público se remonta a la fundación de la primera escuela universitaria en América. Cabe destacar que, en los últimos años, se ha vuelto a dar una gran importancia a la idea de que la educación superior debe formar a los ciudadanos para la complejidad de una democracia pluralista y un mundo interdependiente desde el punto de vista económico, social y cultural. Sin embargo, dados los nuevos retos a los que actualmente se enfrenta la educación superior norteamericana, resulta apropiado reflexionar sobre hasta qué punto las instituciones adoptan un enfoque integral en la promoción de la transformación social y hasta qué punto contribuyen al desarrollo humano y social. El objetivo de este artículo es polemizar sobre los argumentos de las contribuciones de la educación superior americana, reflexionar sobre sus nuevos retos y destacar unos nuevos aspectos de la actividad institucional que impulsan tanto la formación del estudiante como el progreso de la sociedad. |
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