Vivir la democracia en la escuela : una manera de formular los problemas del aula y del centro

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Bonafé, Àngels, Molina Galvañ, María Dolores, Montaner Lorente, Coral
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184085
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184085
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=890953
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:democratización
escuela
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spelling Vivir la democracia en la escuela : una manera de formular los problemas del aula y del centroTabanque : revista pedagógicaMartínez Bonafé, ÀngelsMolina Galvañ, María DoloresMontaner Lorente, Coraldemocratizaciónescuelainnovación pedagógicasolución de problemasResumen basado en el de la publicaciónResumen disponible en español y en inglés"Vivir la democracia en la escuela" es un proyecto dirigido al profesorado que fomenta el análisis y la toma de decisiones ante problemas prácticos del centro y del aula, teniendo en cuenta el modo en que esas decisiones permiten vivir experiencias de democracia real, tanto al profesorado como al alumnado. Propone un esquema de análisis en tres partes: A) La realidad de la que se parte, la práctica. B) Las ideas que subyacen en esas prácticas. C) La agenda de reformas factibles, el plan de mejoras o de renovación pedagógica que cada equipo o centro decide aplicar. Por ello, se presenta el Índice de la carpeta de materiales editada con el título "Vivir la democracia en la escuela" que acompaña al proyecto y alguna actividad como ejemplo de las propuestas que la carpeta contiene. También se refiere a la investigación de la que resultaron esos materiales -La salud democrática de la escuela. CIDE 1997- sobre la hipótesis de que la democracia ha sido vaciada de significado y valor práctico en la vida cotidiana de los centros educativos.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/184085https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=890953reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2003, n. 17 ; p. 111-131info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1840852026-05-28T18:21:31Z
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