Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.

CAT: Els canvis demogràfics, socioculturals i econòmics transformen les relacions personals i socials, les estructures familiars i les formes tradicionals de tenir cura de les persones d'edat avançada, tant pel que fa a la promoció de la seva qualitat de vida com del manteniment de la seva auto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez i Serra, Miquel, Fabra Fres, Núria, Vila Mumbrú, Carles
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/132057
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/132057
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Vellesa
Pedagogia social
Qualitat de vida
Old age
Social pedagogy
Quality of life
id ES_4f804a8f2b817dc8cde02ff294dacd32
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/132057
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.Gómez i Serra, MiquelFabra Fres, NúriaVila Mumbrú, CarlesVellesaPedagogia socialQualitat de vidaOld ageSocial pedagogyQuality of lifeCAT: Els canvis demogràfics, socioculturals i econòmics transformen les relacions personals i socials, les estructures familiars i les formes tradicionals de tenir cura de les persones d'edat avançada, tant pel que fa a la promoció de la seva qualitat de vida com del manteniment de la seva autonomia personal. Aquests processos no només afecten els valors i els patrons de vida d'aquestes persones, sinó també als seus cuidadors, que majoritàriament són familiars directes. La Pedagogia social té un paper en els diversos moments del cicle vital, i en l'etapa de la vellesa, aquest paper no sols es relaciona amb l'exercici dels professionals de l'acció socioeducativa, sinó també amb la vida i les necessitats de les pròpies persones ancianes i els seus cuidadors informals. Primer, per tal d'afavorir la qualitat de vida i l'autonomia de les persones ancianes; després, per prevenir o retardar la seva dependència; i, finalment, per acompanyar i tenir cura dels seus cuidadors. ESP: Los cambios demográficos, socioculturales y económicos transforman las relaciones personales y sociales, así como las estructuras familiares y, en consecuencia, las formas tradicionales de cuidado de las personas ancianas, tanto en lo referente a la promoción de su calidad de vida, como al mantenimiento de su autonomía personal y de su cuidado en las situaciones de dependencia. Dichos procesos no sólo afectan los valores y los patrones de vida de las personas ancianas, sino también a sus posibles cuidadores, que en su mayoría son familiares directos. La Pedagogía social desempeña un papel en los diversos momentos del ciclo vital, y en la etapa de la ancianidad, éste no únicamente deberá relacionarse con el ejercicio de los profesionales de la acción socioeducativa, sino que también deberá tener en cuenta las propias personas ancianas y sus posibles cuidadores informales. Primero, favoreciendo la calidad de vida y la autonomía de las personas ancianas; después, previniendo y retardando la dependencia; y, finalmente, acompañando a sus cuidadores. ENG: In contemporary Western society take place demographic, sociocultural, economic and psychosocial changes that transform personal and social relationships as well as family structures and, as a result, traditional forms of care of the elderly, both in relation to the promotion of quality of life, as the maintenance of their personal autonomy and its care when appears or increases their dependency status. These processes not only affect the values and patterns of life of the elderly, but they affect directly potential caregivers, who in their vast majority are immediate family members. Social pedagogy must play an important role in the various moments of the life cycle of the people, and in the stage of old age, this role should not only relate to the exercise of the socio-educational action professionals, but they must take into account the needs of the elderly people and their possible informal caregivers. Social pedagogy should promote quality of life and autonomy of people at different stages of their aging process: while they are fully autonomous, when they begin to lose autonomy and, finally, when they are dependent and need support from caregivers.ICE Universitat de Barcelona2018info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/132057Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/TE2018.54.14Temps d'Educació, 2018, num. 54, p. 239-254https://doi.org/10.1344/TE2018.54.14cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2018http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1320572026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
title Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
spellingShingle Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
Gómez i Serra, Miquel
Vellesa
Pedagogia social
Qualitat de vida
Old age
Social pedagogy
Quality of life
title_short Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
title_full Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
title_fullStr Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
title_full_unstemmed Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
title_sort Pedagogia social, vellesa i autonomia personal.
dc.creator.none.fl_str_mv Gómez i Serra, Miquel
Fabra Fres, Núria
Vila Mumbrú, Carles
author Gómez i Serra, Miquel
author_facet Gómez i Serra, Miquel
Fabra Fres, Núria
Vila Mumbrú, Carles
author_role author
author2 Fabra Fres, Núria
Vila Mumbrú, Carles
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Vellesa
Pedagogia social
Qualitat de vida
Old age
Social pedagogy
Quality of life
topic Vellesa
Pedagogia social
Qualitat de vida
Old age
Social pedagogy
Quality of life
description CAT: Els canvis demogràfics, socioculturals i econòmics transformen les relacions personals i socials, les estructures familiars i les formes tradicionals de tenir cura de les persones d'edat avançada, tant pel que fa a la promoció de la seva qualitat de vida com del manteniment de la seva autonomia personal. Aquests processos no només afecten els valors i els patrons de vida d'aquestes persones, sinó també als seus cuidadors, que majoritàriament són familiars directes. La Pedagogia social té un paper en els diversos moments del cicle vital, i en l'etapa de la vellesa, aquest paper no sols es relaciona amb l'exercici dels professionals de l'acció socioeducativa, sinó també amb la vida i les necessitats de les pròpies persones ancianes i els seus cuidadors informals. Primer, per tal d'afavorir la qualitat de vida i l'autonomia de les persones ancianes; després, per prevenir o retardar la seva dependència; i, finalment, per acompanyar i tenir cura dels seus cuidadors. ESP: Los cambios demográficos, socioculturales y económicos transforman las relaciones personales y sociales, así como las estructuras familiares y, en consecuencia, las formas tradicionales de cuidado de las personas ancianas, tanto en lo referente a la promoción de su calidad de vida, como al mantenimiento de su autonomía personal y de su cuidado en las situaciones de dependencia. Dichos procesos no sólo afectan los valores y los patrones de vida de las personas ancianas, sino también a sus posibles cuidadores, que en su mayoría son familiares directos. La Pedagogía social desempeña un papel en los diversos momentos del ciclo vital, y en la etapa de la ancianidad, éste no únicamente deberá relacionarse con el ejercicio de los profesionales de la acción socioeducativa, sino que también deberá tener en cuenta las propias personas ancianas y sus posibles cuidadores informales. Primero, favoreciendo la calidad de vida y la autonomía de las personas ancianas; después, previniendo y retardando la dependencia; y, finalmente, acompañando a sus cuidadores. ENG: In contemporary Western society take place demographic, sociocultural, economic and psychosocial changes that transform personal and social relationships as well as family structures and, as a result, traditional forms of care of the elderly, both in relation to the promotion of quality of life, as the maintenance of their personal autonomy and its care when appears or increases their dependency status. These processes not only affect the values and patterns of life of the elderly, but they affect directly potential caregivers, who in their vast majority are immediate family members. Social pedagogy must play an important role in the various moments of the life cycle of the people, and in the stage of old age, this role should not only relate to the exercise of the socio-educational action professionals, but they must take into account the needs of the elderly people and their possible informal caregivers. Social pedagogy should promote quality of life and autonomy of people at different stages of their aging process: while they are fully autonomous, when they begin to lose autonomy and, finally, when they are dependent and need support from caregivers.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/132057
url https://hdl.handle.net/2445/132057
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/TE2018.54.14
Temps d'Educació, 2018, num. 54, p. 239-254
https://doi.org/10.1344/TE2018.54.14
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2018
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2018
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407823695183872
score 15,301603

Similares en LA Referencia