Las Matemáticas vividas
En 1981, Debido a la preocupación por conocer la carga afectiva de los alumnos con respecto a las matemáticas, se realizaron unos cuestionarios de respuestas abiertas a 500 alumnos distribuidos en 18 grupos del BUP y del COU entonces vigentes, correspondientes a 11 institutos del Distrito Universita...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/224833 |
| Online Access: | http://sinewton.es/revista_numeros/100/ https://hdl.handle.net/11162/224833 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | investigación educativa encuesta percepción análisis comparativo matemáticas |
| Summary: | En 1981, Debido a la preocupación por conocer la carga afectiva de los alumnos con respecto a las matemáticas, se realizaron unos cuestionarios de respuestas abiertas a 500 alumnos distribuidos en 18 grupos del BUP y del COU entonces vigentes, correspondientes a 11 institutos del Distrito Universitario de Zaragoza. Con la celebración del número 100 de la revista “Números”, se repite el mismo cuestionario en 2018. |
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