Aplicación de un instrumento de diagnóstico sobre convivencia, a los alumnos de ESO de un centro de la Comunidad Valenciana
La convivencia escolar es una cuestión compleja que debe ser estudiada teniendo en cuenta a todos los agentes educativos. Este trabajo explica los resultados de aplicar la encuesta PACE (Percepción de los Alumnos de la Convivencia Escolar) a alumnos de la ESO pertenecientes a un centro concertado de...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/929 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/929 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Colegios Bullying Ambiente escolar Schools School environment 5802 Organización y Planificación de la Educación |
| Sumario: | La convivencia escolar es una cuestión compleja que debe ser estudiada teniendo en cuenta a todos los agentes educativos. Este trabajo explica los resultados de aplicar la encuesta PACE (Percepción de los Alumnos de la Convivencia Escolar) a alumnos de la ESO pertenecientes a un centro concertado de la Comunidad Valenciana. El análisis de la convivencia en el centro se hace mediante el análisis de los ejes convivenciales, que han sido identificados mediante la aplicación de técnicas estadísticas de análisis multivariante (análisis factorial). En el análisis se comparan las valoraciones que hacen los alumnos de cada una de las secciones de los cursos 1º a 4º de la ESO del centro, con las valoraciones medias que hacen los alumnos de centros concertados de características semejantes al centro en estudio. Se detectan además, cuántos alumnos tienen una percepción especialmente negativa en cada uno de los ejes convivenciales respecto a su sección. |
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