Una propuesta didáctica sobre rampas en educación infantil

Este estudio presenta, como fruto de la colaboración escuela-universidad, el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención didáctica de corte socioconstructivista y de naturaleza dialógica sobre las interacciones en los sistemas físicos (rampas y caminos) en educación infantil. La pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Zuazagoitia, Daniel|||0000-0001-9954-7855, Ruiz de Azua, Leire, Sanz, Josu, España-Diez, Silvia, López-Puente, Montse, Ruiz-González, Aritz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:284400
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/284400
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.5676
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Early childhood education
Ramps
Free choice
Teacher intervention
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Educación infantil
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spelling Una propuesta didáctica sobre rampas en educación infantilla importancia de la intervención docente en el desarrollo de destrezas científicas y construccionesA Didactic Proposal on Ramps in Early Childhood EducationZuazagoitia, Daniel|||0000-0001-9954-7855Ruiz de Azua, LeireSanz, JosuEspaña-Diez, SilviaLópez-Puente, MontseRuiz-González, AritzEarly childhood educationRampsFree choiceTeacher interventionScientific skillsEducación infantilRampasLibre elecciónIntervención docenteHabilidades científicasEste estudio presenta, como fruto de la colaboración escuela-universidad, el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención didáctica de corte socioconstructivista y de naturaleza dialógica sobre las interacciones en los sistemas físicos (rampas y caminos) en educación infantil. La propuesta didáctica diseñada consta de dos fases y cuatro actividades distintas y fue implementada en un grupo (n = 20) de un aula de infantil (5-6 años) en un contexto basado en el juego, de movimiento autónomo y libre elección. Durante la implementación, se evaluaron las habilidades científicas emergentes, la complejidad de las construcciones realizadas, así como el efecto de la intervención docente sobre el aprendizaje. Los resultados indican una evolución positiva en las habilidades científicas emergentes y también en el grado de sofisticación de las estructuras construidas. Los niños y niñas fueron además capaces de establecer relaciones de causa y efecto, así como de hablar en términos científicos sobre posición, trayectoria y velocidad.This study presents, as a result of school-university collaboration, the design, implementation and evaluation of a didactic intervention with a socio-constructivist approach and dialogic nature on interactions in physical systems (ramps and pathways) in early childhood education. The designed didactic proposal consists in two phases and four different activities and was implemented in a group (n = 20) of pre-school children (5-6 years old) in a free choice context based on play and autonomous movement. During the implementation, the emerging scientific skills, the complexity of the constructions made, as well as the effect of the teaching intervention on learning were evaluated. The results indicate a positive evolution in the emerging scientific skills and in the degree of sophistication of the constructed structures. The children were also able to establish cause and effect relationships, as well as to talk in scientific terms about position, trajectory, and speed. 22023-01-0120232023-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/284400https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.5676reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2844002026-06-06T12:50:31Z
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