Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formación

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Aguayo-Arriagada, Carmen Gloria, Cecilia Gámiz, Lina María, Montoro Medina, Ana Belén
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/247545
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/09/9788419312105.pdf
https://hdl.handle.net/11162/247545
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
formación de profesores
formación inicial
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spelling Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formaciónAguayo-Arriagada, Carmen GloriaCecilia Gámiz, Lina MaríaMontoro Medina, Ana Belénenseñanza superiorformación de profesoresformación inicialdificultad de aprendizajeestudiante para profesorelaboración de medios de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe analiza el sentido que dan estudiantes para maestro de Primaria a las nociones de error y dificultad, examinando en qué medida y de qué modo son tomados en cuenta en el diseño de unidades didácticas. El estudio aporta información sobre el grado en que son capaces de integrar lo aprendido, apreciándose que en general toman en cuenta las limitaciones de aprendizaje en la elaboración de la programación, si bien suelen aplicar un tratamiento superficial al reflejarlas en el planteamiento de las actividades.ESP2022info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/09/9788419312105.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/247545reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en educación matemática : homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia. Barcelona, 2022 ; p. 57-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2475452026-05-28T18:21:31Z
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