Impacto de la colaboración expandida en el Prácticum

El artículo presenta  una investigación dirigida a mejorar el prácticum del Grado de Maestro/a de Educación Primaria a través de la creación de “espacios tutores expandidos”, equipos formativos colaborativos constituidos por las maestras que tutorizan a los diversos estudiantes de prácticas de una m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Colomina, Rosa, Ginesta Fontserè, Anna, Onrubia Goñi, Javier, Mauri, Teresa
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/225326
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/225326
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pràctiques pedagògiques
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