Recursos eficaces para el aprendizaje en entornos virtuales en el Espacio Europeo de Educación Superior: análisis de los edublogs

El presente trabajo, de carácter exploratorio, tiene como objetivo fundamental poner de manifiesto el potencial que el uso de los edublogs tiene dentro del marco de aprendizaje activo, autónomo y reflexivo propuesto en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Para ello, se establecen qué car...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: González-Sánchez, R. (Rocío)|||/items/fdcf2c74-2717-450b-b808-4d7fc569337e, García-Muiña, F.E. (Fernando Enrique)|||/items/d6994c09-31fb-4790-b815-9867c1631e87
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/18416
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10171/18416
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Materias Investigacion::Educación
Edublog
Software social
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje autónomo
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