¿Es útil para el área de Didáctica y Organización Escolar el sistema de evaluación de la productividad científica centrado en el factor de impacto?

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Villena Higueras, José Luis, Herrán Gascón, Agustín de la
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/115226
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/115226
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1453243338.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:evaluación
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spelling ¿Es útil para el área de Didáctica y Organización Escolar el sistema de evaluación de la productividad científica centrado en el factor de impacto?Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoVillena Higueras, José LuisHerrán Gascón, Agustín de laevaluacióninvestigación sobre literatura científicapublicación periódicaindicadorinfluenciaResumen basado en el de la publicaciónLa crítica es una práctica imprescindible en los procesos educativos. Sobre todo, si se refiere a una situación problemática que afecta al colectivo investigador y si se orienta al debate científico. El trabajo critica el sistema establecido de evaluación de la producción científica centrado en el índice de impacto y condensado en el informe Journal Citation Report (JCR) de las revistas con factor de impacto, que a su vez se adopta como el referente internacional de la mayor calidad científica. La argumentación esta basada en varias premisas sobre este sistema: su influencia en muchos investigadores es considerable; su asimilación por la comunidad científica define un problema complejo para los investigadores y para la ciencia misma; es particularmente discutible para la investigación en el área de Didáctica y Organización Escolar, por la escasez de revistas específicas en el citado índice; y el sistema se puede describir y reconocer, y es susceptible de crítica.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/115226http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1453243338.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2016, v. 19 (1), n. 53, abril ; p. 215-227info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1152262026-05-28T18:21:31Z
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