Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci

Son varias las causas que inciden en el desarrollo del fenómeno bullying. A partir de los principales factores involucrados en el mismo, se analiza la situación sobre el acoso escolar en la región de Campania (Italia), para detectar los cambios que se han producido desde el año 2009, último estudio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Della Corte, Bianca
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Burgos (UBU)
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
OAI Identifier:oai:riubu.ubu.es:10259/10833
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10259/10833
Access Level:acceso embargado
Palabra clave:Bullying
Ciberacoso
Acoso homofóbico
Agresiones
Escuela
Cyberbullying
Homophobic bullying
Aggressions
School
Acoso moral
Psychological abuse
5801.04 Teorías Educativas
id ES_4e849f9f3236a4c75d31fc6d1fae0e97
oai_identifier_str oai:riubu.ubu.es:10259/10833
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaciBullying y ambiente social en la Región Campania. Prevención y afrontamiento como medidas efectivasDella Corte, BiancaBullyingCiberacosoAcoso homofóbicoAgresionesEscuelaCyberbullyingHomophobic bullyingAggressionsSchoolAcoso moralPsychological abuseBullying5801.04 Teorías EducativasSon varias las causas que inciden en el desarrollo del fenómeno bullying. A partir de los principales factores involucrados en el mismo, se analiza la situación sobre el acoso escolar en la región de Campania (Italia), para detectar los cambios que se han producido desde el año 2009, último estudio realizado por el profesor Bacchini y su equipo (2009). Se utilizó una metodología transversal, no probabilística. Los datos se recolectaron a través de la administración de un cuestionario en línea, se utilizaron estadísticos descriptivos e inferenciales y fueron analizados con el programa estadístico SPSS 25. La muestra quedó constituida por 1.516 estudiantes de entre 13 y 18 años. Los resultados del estudio revelan la presencia de acoso escolar en las escuelas examinadas (23,8%). Los datos denotan la presencia de una cultura particularmente "tolerante" frente a los actos de acoso que se prefiere no denunciar para evitar represalias, en línea con el estudio anterior. Las nuevas formas de acoso, identificadas en el ciberacoso y el acoso homófobo, van sustituyendo, a las modalidades de acoso tradicionales, sin embargo, ha descendido notablemente el porcentaje del acoso homofóbico de nuestro estudio (7,2%), en comparación con el del año 2009 (18%) y se han igualado las diferencias por sexos. Se concluye la necesidad de atajar el fenómeno insistiendo en la importancia de la información, la prevención, una mayor colaboración entre la familia y la escuela. Los datos también ponen de manifiesto la necesidad de una mayor formación de los docentes para implementar acciones más efectivas para prevenir y combatir el fenómeno. Palabras clave: bullying, ciberacoso, acoso homofóbiDoctorado en EducaciónFuente Anuncibay, Raquel de laGonzález Bernal, JerónimoUniversidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educacióninfo2025202520252025info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10259/10833reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)instname:Universidad de Burgos (UBU)ItalianoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/embargoedAccessoai:riubu.ubu.es:10259/108332026-05-28T07:56:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
Bullying y ambiente social en la Región Campania. Prevención y afrontamiento como medidas efectivas
title Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
spellingShingle Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
Della Corte, Bianca
Bullying
Ciberacoso
Acoso homofóbico
Agresiones
Escuela
Cyberbullying
Homophobic bullying
Aggressions
School
Acoso moral
Psychological abuse
Bullying
5801.04 Teorías Educativas
title_short Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
title_full Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
title_fullStr Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
title_full_unstemmed Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
title_sort Bullismo e ambiente sociale nella Regione Campania (Italy). Prevenzione e contromisure come misure efficaci
dc.creator.none.fl_str_mv Della Corte, Bianca
author Della Corte, Bianca
author_facet Della Corte, Bianca
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fuente Anuncibay, Raquel de la
González Bernal, Jerónimo
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
dc.subject.none.fl_str_mv Bullying
Ciberacoso
Acoso homofóbico
Agresiones
Escuela
Cyberbullying
Homophobic bullying
Aggressions
School
Acoso moral
Psychological abuse
Bullying
5801.04 Teorías Educativas
topic Bullying
Ciberacoso
Acoso homofóbico
Agresiones
Escuela
Cyberbullying
Homophobic bullying
Aggressions
School
Acoso moral
Psychological abuse
Bullying
5801.04 Teorías Educativas
description Son varias las causas que inciden en el desarrollo del fenómeno bullying. A partir de los principales factores involucrados en el mismo, se analiza la situación sobre el acoso escolar en la región de Campania (Italia), para detectar los cambios que se han producido desde el año 2009, último estudio realizado por el profesor Bacchini y su equipo (2009). Se utilizó una metodología transversal, no probabilística. Los datos se recolectaron a través de la administración de un cuestionario en línea, se utilizaron estadísticos descriptivos e inferenciales y fueron analizados con el programa estadístico SPSS 25. La muestra quedó constituida por 1.516 estudiantes de entre 13 y 18 años. Los resultados del estudio revelan la presencia de acoso escolar en las escuelas examinadas (23,8%). Los datos denotan la presencia de una cultura particularmente "tolerante" frente a los actos de acoso que se prefiere no denunciar para evitar represalias, en línea con el estudio anterior. Las nuevas formas de acoso, identificadas en el ciberacoso y el acoso homófobo, van sustituyendo, a las modalidades de acoso tradicionales, sin embargo, ha descendido notablemente el porcentaje del acoso homofóbico de nuestro estudio (7,2%), en comparación con el del año 2009 (18%) y se han igualado las diferencias por sexos. Se concluye la necesidad de atajar el fenómeno insistiendo en la importancia de la información, la prevención, una mayor colaboración entre la familia y la escuela. Los datos también ponen de manifiesto la necesidad de una mayor formación de los docentes para implementar acciones más efectivas para prevenir y combatir el fenómeno. Palabras clave: bullying, ciberacoso, acoso homofóbi
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2025
2025
2025
info
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format doctoralThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10259/10833
url https://hdl.handle.net/10259/10833
dc.language.none.fl_str_mv Italiano
language_invalid_str_mv Italiano
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
instname:Universidad de Burgos (UBU)
instname_str Universidad de Burgos (UBU)
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
collection Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407761713856512
score 15,81155