Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social

La educación afectiva y sexual de los y las jóvenes en situación de riesgo social es un elemento esencial para su salud. La educación en esta área requiere unos planteamientos rigurosos que se basen en las necesidades educativas y diferenciales de este colectivo en relación a la salud afectiva y sex...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mateos Inchaurrondo, Ainoa, Balsells, M. Àngels, Molina, M. Cruz (María Cruz), Fuentes-Peláez, Núria, Pastor Vicente, Crescencia, Amorós, Pere
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/55924
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/55924
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Adolescents
Educació sexual per a joves
Festeig
Relacions amoroses
Teenagers
Sex instruction for youth
Courtship
Dating (Social customs)
id ES_4e5a27fcca7383de582cc5b84d183049
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/55924
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo socialMateos Inchaurrondo, AinoaBalsells, M. ÀngelsMolina, M. Cruz (María Cruz)Fuentes-Peláez, NúriaPastor Vicente, CrescenciaAmorós, PereAdolescentsEducació sexual per a jovesFesteigRelacions amorosesTeenagersSex instruction for youthCourtshipDating (Social customs)La educación afectiva y sexual de los y las jóvenes en situación de riesgo social es un elemento esencial para su salud. La educación en esta área requiere unos planteamientos rigurosos que se basen en las necesidades educativas y diferenciales de este colectivo en relación a la salud afectiva y sexual. El presente artículo presenta los resultados de una investigación que analiza estas necesidades. Para ello, se diseñó una investigación acción participativa de carácter cualitativa, en la cual participaron 48 profesionales y 72 jóvenes. La recogida de información se realizó mediante grupos de discusión. Los resultados constatan que el factor cultural y la historia personal y familiar son variables que tienen un carácter concluyente en los comportamientos sexuales de este colectivo. Estas variables deben considerarse, tanto en la educación formal como en la no formal, con tal de promover la salud afectiva sexual, haciendo especial hincapié en los aspectos emocionales, afectivos y sociales.ICE Universitat de Barcelona2014info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/55924Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: http://doi.org/10.1344/reire2014.7.2722REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2014, vol. 7, num. 2, p. 14-27http://dx.doi.org/10.1344/reire2014.7.2722//cc-by (c) Mateos Inchaurrondo, Ainoa et al., 2014http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/559242026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
title Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
spellingShingle Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Adolescents
Educació sexual per a joves
Festeig
Relacions amoroses
Teenagers
Sex instruction for youth
Courtship
Dating (Social customs)
title_short Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
title_full Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
title_fullStr Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
title_full_unstemmed Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
title_sort Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en jóvenes en riesgo social
dc.creator.none.fl_str_mv Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Balsells, M. Àngels
Molina, M. Cruz (María Cruz)
Fuentes-Peláez, Núria
Pastor Vicente, Crescencia
Amorós, Pere
author Mateos Inchaurrondo, Ainoa
author_facet Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Balsells, M. Àngels
Molina, M. Cruz (María Cruz)
Fuentes-Peláez, Núria
Pastor Vicente, Crescencia
Amorós, Pere
author_role author
author2 Balsells, M. Àngels
Molina, M. Cruz (María Cruz)
Fuentes-Peláez, Núria
Pastor Vicente, Crescencia
Amorós, Pere
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Adolescents
Educació sexual per a joves
Festeig
Relacions amoroses
Teenagers
Sex instruction for youth
Courtship
Dating (Social customs)
topic Adolescents
Educació sexual per a joves
Festeig
Relacions amoroses
Teenagers
Sex instruction for youth
Courtship
Dating (Social customs)
description La educación afectiva y sexual de los y las jóvenes en situación de riesgo social es un elemento esencial para su salud. La educación en esta área requiere unos planteamientos rigurosos que se basen en las necesidades educativas y diferenciales de este colectivo en relación a la salud afectiva y sexual. El presente artículo presenta los resultados de una investigación que analiza estas necesidades. Para ello, se diseñó una investigación acción participativa de carácter cualitativa, en la cual participaron 48 profesionales y 72 jóvenes. La recogida de información se realizó mediante grupos de discusión. Los resultados constatan que el factor cultural y la historia personal y familiar son variables que tienen un carácter concluyente en los comportamientos sexuales de este colectivo. Estas variables deben considerarse, tanto en la educación formal como en la no formal, con tal de promover la salud afectiva sexual, haciendo especial hincapié en los aspectos emocionales, afectivos y sociales.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/55924
url https://hdl.handle.net/2445/55924
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://doi.org/10.1344/reire2014.7.2722
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2014, vol. 7, num. 2, p. 14-27
http://dx.doi.org/10.1344/reire2014.7.2722//
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by (c) Mateos Inchaurrondo, Ainoa et al., 2014
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by (c) Mateos Inchaurrondo, Ainoa et al., 2014
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407750714294272
score 15,301603

Similares en LA Referencia