Un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas con el componente de afectividad inciden sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas

El principal propósito de este trabajo fue el de proponer un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas al componente de afectividad inciden sobre la utilización de las estrategias cognitivas y metacognitivas. La muestra utilizada fue de 500 estudiantes de Secundaria. Se asumió qu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Suárez Riveiro, José Manuel, Fernández Suárez, Ana Patricia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositorio:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
Idioma:español
OAI Identifier:oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/24081
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14468/24081
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:58 Pedagogía
automotivación
estrategias motivacionales
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