Currículum integrado : estrategias para la práctica

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Pozuelos Estrada, Francisco José, García Prieto, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/230826
Acceso en línea:https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11304
https://hdl.handle.net/11162/230826
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:programa de estudios
innovación pedagógica
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spelling Currículum integrado : estrategias para la prácticaInvestigación en la escuelaPozuelos Estrada, Francisco JoséGarcía Prieto, Francisco Javierprograma de estudiosinnovación pedagógicamedios de enseñanzaevaluación formativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésSe expone el currículum integrado como un referente bien asentado en la tradición innovadora desde los inicios del siglo XX, alternativa que -aunque minoritaria frente al modelo convencional disciplinar- se puede encontrar en múltiples tentativas de cambio, reforma e innovación de momentos muy diversos de nuestra reciente historia educativa. Su presencia en las denominadas “pedagogías emergentes” corrobora su dinamismo y actualidad. El nivel de relación que se establezca entre las materias, así como el amplio abanico de estrategias descrito en este trabajo, expresan como los distintos asuntos, conocimientos y propósitos pueden acomodarse en un modelo curricular que se define por su flexibilidad, intención funcional y participación. Se describen y explican diferentes modelos y secuencias prácticas (unidades didácticas integradas, proyectos de trabajo aprendizaje basado en problemas, design thinking, aprendizaje servicio y aprendizaje en profundidad) que en esencia comparten un bagaje pedagógico que les caracteriza y diferencia de otras propuestas más preocupadas por la transmisión mecánica y academicista del conocimiento escolar.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11304https://hdl.handle.net/11162/230826reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2020, n. 100 ; p. 37-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2308262026-05-28T18:21:31Z
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