¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Ceballos López, Noelia, Saiz Linares, Ángela
Formato: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/200968
Acesso em linha:http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/13912/12956
https://hdl.handle.net/11162/200968
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:gestión del centro de enseñanza
liderazgo
autonomía escolar
innovación pedagógica
investigación educativa
etnología
CEIP Manuel Llano (Santander)
id ES_4dee66e8e2b3ce8fba767059d61cd922
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/200968
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambioAula abiertaCeballos López, NoeliaSaiz Linares, Ángelagestión del centro de enseñanzaliderazgoautonomía escolarinnovación pedagógicainvestigación educativaetnologíaCEIP Manuel Llano (Santander)Resumen tomado de la publicaciónAnalizamos el funcionamiento de algunas dimensiones de la organización escolar que han posibilitado que una experiencia innovadora inicialmente circunscrita a dos aulas de una escuela de Cantabria se haya ampliado progresivamente y convertido en un proyecto que implica a todo el centro educativo. Este estudio de los procesos internos de cambio en la organización escolar, llevado a cabo en el curso académico 2017/2018, se realiza a partir de un estudio etnográfico de este caso escogido por sus características diferenciales y particulares, buscando responder a una cuestión fundamental: ¿cuál es la relevancia de la organización escolar en los procesos de mejora? Las técnicas de recogida de información han sido: observación participante, grupos de discusión y análisis documental. Realizamos un análisis de contenido que revela algunas claves que facilitan la innovación: la revisión de las culturas escolares a partir de procesos dialógicos que implican a los diferentes agentes de la comunidad; la creación de condiciones estructurales (tiempos y espacios) destinados al intercambio; un equipo directivo que dinamiza la colaboración y genera dichas estructuras físicas desde formas de liderazgo distribuido; la recuperación de la autonomía pedagógica como clave fundamental para desarrollar cambios coherentes con la realidad educativa del centro.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttp://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/13912/12956https://hdl.handle.net/11162/200968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula abierta. 2020, v. 49, n. 2 ; p. 151-158info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2009682026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
Aula abierta
title ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
spellingShingle ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
Ceballos López, Noelia
gestión del centro de enseñanza
liderazgo
autonomía escolar
innovación pedagógica
investigación educativa
etnología
CEIP Manuel Llano (Santander)
title_short ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
title_full ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
title_fullStr ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
title_full_unstemmed ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
title_sort ¿Es posible la mejora educativa desde los centros? : el papel de la organización escolar en los procesos internos de cambio
dc.creator.none.fl_str_mv Ceballos López, Noelia
Saiz Linares, Ángela
author Ceballos López, Noelia
author_facet Ceballos López, Noelia
Saiz Linares, Ángela
author_role author
author2 Saiz Linares, Ángela
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv gestión del centro de enseñanza
liderazgo
autonomía escolar
innovación pedagógica
investigación educativa
etnología
CEIP Manuel Llano (Santander)
topic gestión del centro de enseñanza
liderazgo
autonomía escolar
innovación pedagógica
investigación educativa
etnología
CEIP Manuel Llano (Santander)
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/13912/12956
https://hdl.handle.net/11162/200968
url http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/download/13912/12956
https://hdl.handle.net/11162/200968
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Aula abierta. 2020, v. 49, n. 2 ; p. 151-158
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407724049006592
score 15.301603

Registos relacionados