Integrant la Naturalesa de la Ciència en la formació inicial del professorat: proposta narrativa i gamificada per promoure la comprensió científica
Aquest estudi qualitatiu descriu l’aplicació d’activitats sobre naturalesa de la ciència, gamificades i basades en la narrativa de Harry Potter, en l’assignatura Desenvolupament biològic de l’infant i intervenció didàctica de 4t curs del grau en mestre d’educació infantil. Les participants van treba...
| Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/225991 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/225991 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Ludificació Narrativa Mestres d'educació infantil Formació del professorat Gamification Fiction Preschool teachers Teacher training |
| Summary: | Aquest estudi qualitatiu descriu l’aplicació d’activitats sobre naturalesa de la ciència, gamificades i basades en la narrativa de Harry Potter, en l’assignatura Desenvolupament biològic de l’infant i intervenció didàctica de 4t curs del grau en mestre d’educació infantil. Les participants van treballar a partir de l’experimentació, la creació d’hipòtesis, l’anàlisi d’evidències i la reflexió conjunta, recollida en llibretes de reflexió. Els resultats mostren un increment en la motivació cap a la ciència i la comprensió de la ciència com a procés col·laboratiu, flexible i amb diversitat de perspectives. Aquests resultats apunten a una millor predisposició de les futures mestres a transferir aquest enfocament a l’etapa infantil. |
|---|